Arsip Penulis:KangGuru Channel

Jadwal pembelajaran kelas/mata pelajaran di Tahun Ajaran 2021/2022 menerapkan aturan bagi setiap warga satuan pendidikan untuk mengatur pola jadwal pembelajaran tiap kelas. Hal ini dimaksudkan agar tidak terjadi penumpukan massa yang dapat mengakibatkan kerumunan. Aturan menjaga jarak diutamakan dengan mengatur alur masuk – selama – keluar kelas. Untuk itu, penyusunan jadwal pembelajaran kelas atau mataLanjutkan membaca “Penyusunan Jadwal Pembelajaran Kelas/ Mata Pelajaran”

Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas/ Mata Pelajaran Desain pembelajaran yang tercantum dalam sebuah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) kelas atau mata pelajaran di Tahun Ajaran 2021/2022 merupakan desain pembelajaran yang disesuaikan dengan kondisi satuan pendidikan dan karakteristik peserta didiknya pada masa pandemi COVID-19. Pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTM terbatas), berbagai adaptasi pembelajaran dilakukan terutamaLanjutkan membaca “Rancangan Pembelajaran Kelas/ Mata Pelajaran Tahun Ajaran 2021/2022 untuk Guru”

Selamat! Anda telah menyelesaikan kuis. Itu artinya, Anda telah mempelajari seluruh materi pada topik Prinsip dan Strategi Pembelajaran Tahun Ajaran 2021/2022 untuk Guru. Anda sekarang memiliki 3 lencana. Terima kasih! Anda telah berkomitmen menyelesaikan topik ini hingga selesai.  Sebelum melanjutkan ke topik berikutnya, mari merefleksikan apa yang telah Anda pelajari.  Berdasarkan pemahaman Anda mengenai prinsipLanjutkan membaca “Refleksi dan Perayaan Belajar 3 : Prinsip dan Strategi Pembelajaran Tahun Ajaran 2021/2022 untuk Guru”

Setelah menyelesaikan aktivitas 1, 2, dan 3 diharapkan Bapak dan Ibu Guru semakin memiliki pemahaman yang utuh mengenai konsep, prinsip dan pilihan strategi pembelajaran sehingga Anda memiliki solusi untuk mendukung murid tetap belajar di Tahun Ajaran 2021/2022. Pada aktivitas ini kita akan lebih jauh menggali pemahaman mengenai alur pembelajaran Tahun Ajaran 2021/2022 sebagai sebuah kenormalanLanjutkan membaca “Memahami Alur Pembelajaran Tahun Ajaran 2021/2022”

Bapak/Ibu, Anda telah memahami konsep pengelolaan pembelajaran Tahun Ajaran 2021/2022. Pada konsep tersebut, prinsip menjadi salah satu bagian penting yang perlu diperhatikan. Mengapa  demikian? Prinsip pembelajaran diperlukan sebagai pedoman dalam merencanakan, melakukan dan mengembangkan pembelajaran Tahun Ajaran 2021/2022 pada masa pandemi COVID-19. Kepala satuan pendidikan dan guru diharapkan dapat menilai kesesuaian praktik pembelajaran yang terjadiLanjutkan membaca “Prinsip-prinsip Pembelajaran Tahun Ajaran 2021/2022”

https://www.sahabatsains.com/2021/07/kerangka-dasar-pembelajaran-tahun.html

https://www.sinau-thewe.com/2021/07/soal-jawaban-kuis-kerangka-dasar.html

Bapak/Ibu guru telah menyelesaikan topik pembahasan yang ke-2. Setelah memahami latar belakang, landasan hukum, tujuan dan manfaat, ruang lingkup, serta ukuran keberhasilan pembelajaran pada masa pandemi COVID-19, pada topik ini kita akan bersama-sama mempelajari bagaimana ketentuan pokok penyelenggaraan pembelajaran di Tahun Ajaran 2021/2022.  Berdasarkan SKB 4 Menteri yang ditetapkan pada 30 Maret 2021, ada 9Lanjutkan membaca “Ketentuan Pokok Penyelenggaraan Pembelajaran di Tahun Ajaran 2021/2022”

Hallo Bapak/Ibu Sebelum kita bertemu di sesi webinar, silahkan Bapak/Ibu membaca materi pengantar berikut tentang Penerapan Kelas Campuran Pengertian Kelas Campuran adalah kelas yang menerapkan pembelajaran campuran sehingga murid mendapatkan pengalaman belajar yang optimal. Dengan mengadaptasi konsep dari Catlin R. Tucker dkk (2017) maka Bukik Setiawan (2021) mendefinisikan Pembelajaran Campuran (Blended Learning) sebagai program pendidikanLanjutkan membaca “Materi Belajar Mandiri”